miércoles, 8 de junio de 2011

Gracias.

Aquí está un ejemplo de por qué odio las despedidas. En realidad no me vale escuchar "no, si quedaremos algún día" no, se que a prácticamente todos os perderé de vista. Quizás no ha sido toda una vida, han sido dos años, para otros 1, para algunos unos meses. Eso es de lo que más me arrepiento de este curso, haber descubierto a algunas personas sólo un par de meses. Y, a pesar del daño que hace para Selectividad estar enganchada a las redes sociales, sé que cuando quiera saber de vosotros hay cada día una nueva, para veros seguir adelante y cumplir cada sueño por el que llevamos dos años trabajando. Pero nuestra historia va a seguir, con sus buenos momentos, sus vodkas, los "yo nunca..." y cada segundo de todo este tiempo.
Porque llegué siendo una desconocida, con más miedo que todos porque no conocía nadie, llegué para cambiar un poco mi vida y en gran parte lo he conseguido gracias a vosotros.
Y de aquí a 7 días nos enfrentamos a la primera prueba de verdad que se nos plantea, la que deja atrás esos exámenes eternos de dos horas o de hora y media. Dentro de 7 días rompemos con todo, dejamos todo lo que era nuestra vida cotidiana detrás para empezar una totalmente nueva, dejando atrás tanto a quien no podía ver, como de quien no quiero separarme.
El caso es que me siento feliz por haber terminado Bachillerato, no han sido años fáciles en ningún sentido y parece que días así no iban a llegar nunca, y resulta que ahora me estoy despidiendo de todos ellos. Por otro lado, lo pienso y resulta que todo ha terminado. Que van a quedar las fotos, y me seguiré riendo con cada vídeo que vea de nosotros, porque sólo nosotros hemos vivido esto y sabemos por lo que hemos pasado cada uno e igual que juntos hemos superado esto, nos ha servido para aprender a plantarle cara a todo lo que se nos viene encima.
GRACIAS.

domingo, 29 de mayo de 2011

TEATRO!

Bueno chicos...! Esto ya se ha acabado. Aquí está el video que hemos estado haciendo durante este curso!



¡Enhorabuena!

viernes, 13 de mayo de 2011

Tráiler del Teatro.

Memoria 12 de Mayo

Bueno, intenté ayer publicar la memoria pero parece que no se ha guardado ni nada así que hay que repetir.
-Estuvimos todos menos 1.
-Ensayamos 2 veces: la primera fue más bien todo tomas falsas, la segunda mejoró algo.
-Para el próximo día, como tenemos el exámen de Lengua, vamos a pasar la clase al viernes y habrá que TRAER el atuendo representativo de cada personaje y la memoria completada; ya que servirá como evaluación para este trimestre.
-Como hay parte que quiere representar y parte que no, hemos sustituido algunos personajes para representarlo públicamente, también hay que elegir un día "libre".

miércoles, 11 de mayo de 2011

Motivación.

Frikeando por youtube, y con un poco de culpabilidad con la entrada anterior, he encontrado este vídeo:


Las personas que sonríen viven más, tienen mejores percepciones, son más aceptadas, más valoradas, etc... Por eso no hay mejor terapia que una buena sonrisa por encima de todos los agovios que estén sobre la cabeza.

"Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que pueden cometerse en un campo muy reducido." 
Niels Bohr, médico danés ganador de un premio Nobel.

Exámenes suficiencia.



No es por deprimir, pero esto es lo que hay... para consolar...¡el viernes tenemos fiesta! :D

lunes, 2 de mayo de 2011

Libreto completo del teatro.

Aquí está ya por fin todo terminado de los diálogos, hay que darle caña que tenemos lagunas por ahí...

VELÁZQUEZ Y LAS MENINAS COBRAN VIDA.



(Voz en off)

Las Meninas de Velázquez viven en El Museo del Prado de Madrid. Diariamente reciben numerosas visitas de enamorados del arte: turistas, viajeros... Pero entre estos visitantes hay una especie a la que el pintor y el resto de personajes de la obra temen especialmente: los estudiantes.

Esta mañana los pondrán a prueba los alumnos y alumnas del Colegio Heliópolis.

(Se abre el telón y aparece el cuadro. Todos los personajes hablan entre ellos)

VELÁZQUEZ: Margarita, si vas a estar aquí, estate calladita.

MARGARITA: En cuanto me beba el vaso de agua me voy. No quiero molestarlo, Velázquez, sólo he venido a pedirle permiso a mi padre para ir al jardín a jugar con Mari Bárbola y Nicolasito.

REINA: Ya sabes, Margarita, que van a abrir el Museo y tenemos que estar preparados.

MARI BÁRBOLA: Majestad, perdone que me entrometa, pero sólo será un ratito.

REY: Mari Bárbola, sabes perfectamente que es nuestra obligación estar aquí.

NICOLASITO: ¡Es que llevamos aquí ya tres siglos!

VELÁZQUEZ: Exactamente. ¡Y lo que nos queda!

JOSÉ NIETO: Pero, ¿En qué año estamos?

ISABEL: Creo que estamos en 1982, porque el otro día un niño traía una mochila con una naranja y ponía << España´82>>

MARÍA AGUSTINA: ¿Qué dices? Yo vi a uno con una gorra que llevaba dibujada un bicho con colorines y ponía << Expo´92>>

VIUDA: Que no, que no... que estamos en el 2011, si España ha ganado ya el Mundial.

DIEGO RUIZ: (curioso) ¿Contra Inglaterra?

VIUDA: Contra Inglaterra y contra todo el mundo.


DIEGO RUIZ: (Entusiasmado) ¡Toma! Por lo de la Armada Invencible.

REINA: Y eso del Mundial...¿Qué es?

ISABEL: El Mundial de Fútbol. 22 hombres en calzoncillos corriendo detrás de un balón dándole patadas.
 

NICOLASITO: (Al perro) Eso...patadas...patadas...

PERRO: Guau... Guau...

NICOLASITO: Patada...Patada...

PERRO: Guau...Guau... (furioso) Guauauauauauuauar

VELÁZQUEZ: Si es que llevamos aquí tanto tiempo que hasta el perro ha aprendido a hablar.

(Se escuchan murmullos entre bambalinas)

VELÁZQUEZ: Callaos...callaos... que viene gente. ¡Posición de cuadro!

(Todos los personajes adoptan su postura, llega la  guía con los alumnos de 3º de primaria del Colegio Heliópolis acompañados por su maestra)

GUÍA: Bienvenidos al Museo del Prado. Ésta (señala al cuadro) es una de las joyas del Museo.

MAESTRA: A ver, niños...¿Quién conoce este cuadro?

NIÑA 1: Sí, sí, seño. Yo lo sé, Las Meninas.

MAESTRA: ¿Y quién lo pintó?

NIÑA 2: Picasso

MAESTRA: ¡No!

NIÑA 3: Lo pintó Velázquez, que nació en Sevilla y es un pintor del siglo XVII . Le decían el pintor del aire.

MAESTRA: Vale...vale...

GUÍA: Bueno, vamos a dejar este cuadro  para el final. Seguiremos viendo otras obras.

MAESTRA: Niños, vamos...

(Una de las alumnas se queda despistada mirando alrededor. Extrae de su mochila un paquete de patatas y lo mantiene descuidadamente en su mano mientras sigue observando el entorno. Todos los  personajes del cuadro se quedan mirando el paquete)

ISABEL: ¡Ahora, Nicolasito!

(Nicolasito aprovecha el despiste de la niña, le quita el paquete y se lo esconde en la espalda. La alumna se vuelve y todo el cuadro se paraliza adoptando posición de cuadro.  La alumna, asustada,  sale corriendo a avisar a la maestra. En la carrera se le cae la mochila)

NIÑO3: ¡¡¡¡Seño...seño...¡¡¡¡¡¡Que el cuadro me ha quitado las papas¡¡¡

(Los personajes del cuadro se reparten el contenido del paquete y se lo comen rápidamente. Se escucha al grupo de la maestra, guía y alumnos hablando desde la sala anexa)
 

NIÑA3: ¡¡¡¡Seño...seño...!!!! ¡¡¡¡¡¡ De verdad, que el cuadro me ha quitado las papas¡¡¡

MAESTRA: ¿Ya te estás inventando cosas otra vez?. Ahora me dirás que ha sido Nicolasito el que te ha quitado el paquete de patatas.

GUÍA: Esto es inaudito. Mira que han pasado por aquí colegios, pero nunca me había ocurrido algo así con ninguno.

(Se escuchan pasos del grupo)

VELÁZQUEZ: Corred, corred, que vuelven (Los personajes del cuadro se colocan en posición estática. Nicolasito tira el paquete vacío al suelo justo antes de que aparezcan de nuevo en escena la guía, la maestra y los alumnos)

MAESTRA: (A la alumna) ¿Ves como el paquete está aquí? A ver si te portas bien de una vez.

NIÑA 3·: Siempre yo…siempre yo…  (Se agacha y recoge el envoltorio vacío, pero la mochila sigue donde la dejó) Todas las culpas van para mí…

MAESTRA: (Cansada de discutir) Es mejor que nos tomemos un descanso. Venga, niños, vamos a merendar.

ALUMN@S: ¡¡¡Biennnnnnnnn¡¡¡

MAESTRA: (Dirigiéndose a la alumna del paquete) y contigo ya hablaré.

NIÑA 3: Siempre yo…siempre yo…  (Repite enfadada) Todas las culpas van para mí…
  
(Todos salen hablando entre ellos. El cuadro no se mueve, aunque sigue al grupo con la mirada moviendo levemente la cabeza. La guía vuelve y se pone enfrente, en jarras)

GUÍA: (Enfadada) ¿Qué pasa? Os he dicho muchas veces que os estéis quietos, que la gente ya empieza a hablar de fantasmas en el Museo del Prado.

JOSÉ NIETO: (Moviéndose) Es que yo ya no sé si entro o si salgo, y me estoy haciendo pipí.

GUÍA: Siempre con la misma historia

(Ahora todos los personajes mueven el rostro, aunque permanecen en su sitio)

JOSÉ NIETO: Llego a saber que estoy entre que entro y que salgo y no me meto en el cuadro.

DIEGO RUIZ: (despistado, pendiente de la viuda Doña Marcela) Me estaba preguntando yo… Tu marido ¿De qué se murió?

VIUDA: ¿Tú qué quieres, un roneo conmigo o qué?

(Todos bailan:<< Cómo ronea…cómo ronea… >> La guía está más y más enfadada)

GUÍA: Pero bueno, ya está bien ¿no? Me vais a meter en un lío. ¿No podéis portaros como un cuadro por un solo día?

REY: (Interrumpiendo a la guía) ¿Por qué no te callas?

GUÍA:  Vaya, hombre. Ahora ya sé a quién sale Don Juan Carlos.

VELÁZQUEZ: (Intentando mediar) Es normal que nos quejemos, si tenemos más visitas que en el Tuenti.

VIUDA:  Y eso del Tuenti… ¿Qué es?

DIEGO RUIZ: Una red social en la que en cinco minutos te enteras de la vida de todo el mundo.

GUÍA: Pero, ¿Cuándo os vais a enterar de que sois un cuadro y que no os podéis mover?

NICOLASITO: Yo no es por nada,  pero el perro se está haciendo pipí

PERRO: guau, guau (mirándolo con cara rara)

NICOLASITO: ¡ Y caca!

GUÍA: (suspirando) Venga, José Nieto, aprovecha y vais los dos a hacer pipí.

(José Nieto coge al perro, le pone una correa que Nicolasito tiene al lado, en el suelo,  y suben ambos por la escalera del Salón de Actos. El perro va haciéndole carantoñas al público).

VELÁZQUEZ:( Mirando al público) Mientras los esperamos voy a tomar un poco de hierba santa.

VIUDA: Tabaco, Velázquez, tabaco.

VELÁZQUEZ: Bueno tabaco, como se diga ahora. ¿Alguien me da un cigarrito?
-           
(Alguien del público se levanta y le ofrece un cigarro. Velázquez lo coge y hace el intento de encenderlo con un mechero que el mismo espectador le ofrece)

REINA: ¡Velázquez no! Que en espacios públicos no se puede fumar.

VELÁZQUEZ: ¿Cómo que no se puede fumar? Entonces, ¿Dónde me lo fumo?

REINA: ¡En la calle!

VELÁZQUEZ: (Pasando entre el público para salir a la calle) Esto en mis tiempos mozos no pasaba (Se aleja saludando educadamente a los espectadores).

GUÍA: Yo voy a ir mientras a ver cómo va el grupo (Sale por el lateral).

(Los personajes del cuadro charlan entre ellos) (Se escuchan pasos)

REINA: ¡Chsssst! ¡Que viene alguien!

ISABEL: Pero faltan Velázquez y los demás.

DIEGO RUIZ: Esto parece un cuadro abstracto.

REINA: ¡Ya no hay tiempo! ¡Posición de cuadro!

(Todos están quietos. Entra de nuevo la niña 3 que vuelve al cuadro a buscar su mochila. La coge, mira el cuadro y se pone a contar)

NIÑA 3: ¿Eh? Qué raro… a este cuadro le falta algo… (Llama a sus compañeras que entran rápidamente)

NIÑA 3: Mirad este cuadro no es el mismo de antes, es como si le faltara algo.

NIÑA 1: ¿Qué dices? ¡Estás loca! Éste es el mismo de antes.

NIÑA 2: No,  tiene razón, a este cuadro le falta gente…

NIÑA 1: ¿Cómo va a ser eso? Los cuadros no tienen vida. Habéis visto demasiadas películas…

NIÑA 3: Que sí,  es cierto. Corre, vamos a avisar a la seño.

(Las alumnas corren a buscar a su maestra, pero se encuentran con la guía)

GUÍA: ¿Qué pasa? ¿Por qué gritáis? ¿Por qué corréis? Que ahora a más de 110 hay multa.

NIÑA 2: Están pasando cosas raras aquí. Falta gente en las Meninas.

GUÍA: Ya sabía yo que esto iba a pasar…

ALUMN@S: ¿Qué es lo que pasa?

GUÍA: Lo cierto es que el cuadro de las Meninas no es un cuadro cualquiera. La obra tiene vida y sus personajes pueden hablar, moverse,… incluso salir del cuadro… (Se vuelve dirigiéndose a los personajes que están fuera) Volved, por favor.

(Los personajes que faltan salen de su escondite. Los niñ@s están impresionad@s)

VELÁZQUEZ: Hola niñas, sentimos haberos asustado.

(Todo el cuadro se relaja y saluda a los niños)

NIÑA 1: Pero ¿Cómo pasa esto?

VELÁZQUEZ: Aún no sé cómo sucedió ni por qué pasa esto, niños. Yo estaba pintando mi cuadro… y algo muy raro pasaba, sentía que mis personajes cobraban vida y querían escapar de él… yo tenía que hacer mi trabajo y no podía dejar que eso pasase, así que decidí pintarme a mí mismo dentro y, después de morir… ¡aparecí aquí con ellos!

REY: Y ahora nosotros tenemos que aguantarte para siempre, pesado. ¿Quién me mandaría encargarte este cuadro?

(Todos ríen)

NIÑA 2: ¿Y hay más cuadros como éste?

REINA: No lo sabemos. A lo mejor sí. Todos hemos escuchado historias como la de la Mona Lisa, que te sigue con la mirada.

ISABEL: o una cara que puede representar a dos personas distintas según como la mires.

VELÁZQUEZ: o el autorretrato de Van Gohg… se rumorea que se queja de la oreja.

MARÍA AGUSTINA: y no veas la que lían los del Guernica.

VIUDA: El arte tiene algo mágico que nos atrae y lo hace especial. Además, la vida te demuestra que no todo es como parece ser.

MAESTRA: (Desde la sala anexa)  Niños… cierran el museo ¡Nos vamos!.

VELÁZQUEZ: Niños, debemos volver a nuestra posición. Pero tenéis que prometernos que guardaréis nuestro secreto.

MAESTRA:( A lo lejos) ¡Vamos niños¡

(El cuadro vuelve a su posición)

ISABEL: Volved pronto al museo, os esperamos.

(El cuadro saluda y los niños se van)

FIN

Ensayo 28 abril

Bueno el otro día prácticamente fue un ensayo como otro cualquiera, estábamos prácticamente todos y conseguimos poder quedarnos en el teatro. Nos faltó la ropa y hay que llevarla todos los días que haya clase. Juanlu ya ha terminado el vídeo "promocional" y ya lo hemos visto todos, como siempre hay tanta falta hay gente que no sale.
De todas formas, se grabaron nuevas tomas, entre ellas la de David (Perro) huyendo y quedándose el paquete.
Esto es todo.
Disfrutad de la feria! Lo poco que se puede claro.. xD

domingo, 24 de abril de 2011

ENSAYO DÍA 14 DE ABRIL

Pensaba que lo que hicimos este día estaba subido y me he dado cuenta que no. Así que lo subo ahora: (más vale tarde que nunca)

  • Ensayamos en el teatro
  • Faltaron mucha gente
  • Teniamos que traer algo característico de nuestro personaje
  • Manuela hizo un "examen" y estuvo tomando nota de todo lo que hacíamos
  • Teniamos que sabernos el papel

lunes, 11 de abril de 2011

Entrevistas a los espectadores

     ENTREVISTA Nº 1

1º ¿Cómo te llamas? ¿Quién eres?
  • Concha,la profesora de Biología.

2º ¿Cómo supiste lo del teatro?
  • Me lo dijo el profesor de actividades extraescolares.

3º ¿Qué te pareció?
  • Muy bien

4º ¿Qué personaje te pareció que lo hizo mejor?¿Por qué?
  • La protagonista por su buena actuación.

5º ¿El que más te llamó la atención?
  • Todos en general.

6º ¿Qué entendiste por el teatro,es decir,qué representó para ti?
  • Una versión nueva de La casa de Bernarda Alba.

7º ¿Te gustó el final?
  • Si,sobre todo por la novedad.

8º ¿Te gustó la obra? Si es así ,¿te ha precido buena la adaptación que hemos hecho?
  • Si.

ENTREVISTA Nº 2


1º ¿Cómo te llamas? ¿Quién eres?
  • Begoña,la profesora de Lengua.

2º ¿Cómo supiste lo del teatro?
  • Me enteré por vosotros que me pedisteis que viniera fuera a veros.

3º ¿Qué te pareció?
  • Muy bien,¡lo conseguísteis! El cambio de los ensayos fue notable,me gustó el vestuario,muy bien,estuvisteis genial.

¿Qué personaje te pareció que lo hizo mejor?¿Por qué?
  • La “chacha”,Bernarda y Adela (Tú,Andre y Rocío) Porque teníais más papel,porque me gustó el conjunto de la interpretación y la vestimenta.

¿El más gracioso?
  • Tú”la chacha” porque rompía con la seriedad del momento.

6º ¿Qué entendiste por el teatro,es decir,qué representó para ti?
  •   Entendí que íbais hacer homenaje a la mujer,que unísteis dos clásicos que se caracterizaba por la ausencia de la libertad de la mujer, le cambiasteis el final para poder defender la libertad de la libertad rechazada por la madre( Bernarda) y Pepe el Romano ,es decir,que fue un canto a la independencia de la mujer.

7º ¿Te gustó el final?
  •        Sí.

¿Te gustó la obra? Si es así ,¿te ha precido buena la adaptación que hemos hecho?
  •  Si,la conocía me dí cuenta desde el primer momento que estábais uniendo La casa de Bernarda Alba con Como agua para chocolate.

domingo, 10 de abril de 2011

Caracterización del personaje.

Bueno aquí dejo una imagen del cuadro para que pilléis la idea para caracterizar cada personajes y el vestuario.
Recordad que es para este jueves sin falta, es evaluable.

Memoria dia 7 de Abril

Bueno, esta vez he tenido que subir lo que hicimos en teatro un poco más tarde porque no he podido con tantos exámenes. Esto fue lo que hicimos:

  • Ensayamos en el teatro
  • Estuvimos casi todos
  • Perfilamos el final (por fin) : Cada uno dice una cosa (ejemplo: la reina dice lo de la Mona Lisa)
  • Para la próxima semana:
    • Traer algo característico de nuestro personaje
    • Aprendernos el dialogo
    • Paula tiene que escribir el libreto
    • Juanlu hará  un pequeño montaje con lo que ha grabado

jueves, 31 de marzo de 2011

Ensayo 31 Marzo

-Hemos estado en el teatro todo el tiempo.
-Hemos cerrado el final.
-Estamos perfilando la obra.
-Hemos ensayado varias veces.
-No ha faltado casi nadie.
-Juanlu ha empezado a coger los planos para el vídeo.

jueves, 24 de marzo de 2011

Ensayo 24 de Marzo

Bueno, aquí están algunas fotos del ensayo de hoy, éramos demasiado pocos, así que para creerse que esto son Las Meninas de Velázquez hay que saber muy bien de qué va nuestra obra porque a simple vista... xD


..."La posición de cuadro"...
Posición 2: La menina a solas con Velázquez xD

P.D. Definitivamente, ¡¡¡¡¡¡¡¡¡esto hay que mejorarlo!!!!!!!!

Memoria 24 de Marzo

Esto es lo que hemos hecho hoy en clase:
  •  Teatro
  •  Ensayo (falta mucha gente, diálogo bien)
  •  Decisión del final (David, perfilar algunas cosas)
  •  Fotos
  •  Viene una mujer a vernos: Carmen
  •  Final de la calse: Aula 15 (enseñamos el blog a Manuela)

miércoles, 23 de marzo de 2011

El teatro de la vida.

El mundo es el teatro de la vida,
algunos son actores de comedia,
otros representan la tragedia,
pero todos tenemos un papel
que de antemano está escrito,
para algunos es cruel,
para los más... es un rito.
La farsa se representa
en los pueblos y en las calles,
en las ciudades y valles,
ninguna persona está exenta
ni escapa de la función.
Desde el momento en que nace
tiene la obligación
de saber qué papel hace.

sábado, 19 de marzo de 2011

jueves, 17 de marzo de 2011

Memoria 17 de Marzo.

Esto es más o menos las cosas que he metido en mi memoria de hoy, si falta algo añadidlo ;)
  • Hemos estado en el aula 15.
  • Manuela ha repartido las notas.
  • Planificación 3º trimestre (cerrar el libreto, conseguir material, decidir si actuar en fin de curso).
  • Nuevas ideas para el teatro.

Opening!

¡Hola gente! Bueno aquí está el blog del que hemos estado hablando. He pensado que podríamos ir colgando algunas cosillas, entre ellas ideas para la memoria, podemos comentar lo que nos acordemos que hemos hecho y así a la hora de hacerlo sabremos todos qué poner más o menos sin que nos quede a todos igual.
También necesito, como he puesto en el evento de tuenti que estéis todos de acuerdo con que se suban fotos que nos vayamos haciendo durante el curso y en especial en las clases de proyecto así como hacer una especie de making-off de cómo vamos avanzando en el teatro, con tomas falsas y demás. Para el tema de las fotos no me importa llevarme mi cámara e ir sacando fotos los días que tengamos proyecto. Espero que colaboréis a sacar esto adelante y aportéis vuestras ideas y subáis cosas nuevas a la web ;)
P.D. Aprobar lo del tema de las fotos que tenemos un perfil de la web sin rostro xD